易朝红，女，1983年2月生，讲师职称，博士学位，研究方向为教师教育、比较教育、基础教育课程改革与教学政策、学校教育管理与质量保障。

一、学习和工作经历

1. 2001年—2005年，在江西师范大学攻读公共事业管理（师范）专业，获管理学学士学位；

2. 2005年—2008年，在华南师范大学攻读比较教育学专业，获教育学硕士学位；

3. 2021年—2025年，在华南师范大学攻读学生发展与教育专业，获教育博士学位；

4. 2008年至今，在十大体育买球网站排行 任教。

二、招生专业及研究方向

招生专业：045115 小学教育，主要研究教师教育、课程与教学、比较教育；

045101 教育管理，主要研究教育政策、学校管理与教育质量保障。

三、主要论文论著

（一）著作

1.易朝红.本科师范生学习成果的影响机制与提升路径研究[M].长春：吉林大学出版社，2025年.

（二）论文

1.易朝红等.重塑思政教育的课程生态[N].江西日报，2026-04-13(01).

2.易朝红等.教育奇点的逼近：麻省理工学院人工智能教育的多维路径[J].赣南师范大学学报，2026(06).（录用待刊发）

3.易朝红等. “未来学校”: 引领新加坡基础教育数字化转型[J].基础教育, 2024(01): 41-49+84.

4.易朝红等.马来西亚基础教育数字化转型：主要动因、推进路径及实践特色[J].教育参考,2024(08):58-64+87.

5.易朝红等.教育技术计划：构建新加坡基础教育数字化的新坐标[J].基础教育参考,2023(10):14-23.

6.易朝红等..特殊教育发展的重要拼图——印度尼西亚天才儿童教育[J].基础教育参考,2023(04):22-32.

7.易朝红等.家庭—学校—社会联络计划：爱尔兰基础教育弱势群体补偿的实践及启示[J].教育参考,2023(03):54-60.

8.易朝红等.大学生评教有效性评估及提升策略——基于G师范大学的数据[J].赣南师范大学学报,2022,43(5):104-109.

9.易朝红等.我国学前教育成本分担现状分析与政策建议——以江西省为例[J].教育导刊(下半月),2017,(5):9-13.

10.易朝红等.高等教育质量提升的内部动力[J].赣南师范学院学报,2011,32(5):79-81.

四、主持科研项目

1. 江西省高校人文社会科学研究课题：江西学前教育成本分担及运行机制研究（JY1404），结项；

2. 江西省教育科学规划课题：大学教师课堂教学时间管理现状及对策研究（18YB203），结项；

3. 江西省高校人文社会科学研究课题：江西省农村幼儿园教育质量现状研究（JY19203），结项；

4. 江西省教育科学规划课题：本科生学习满意度的影响因素及提升策略研究-以江西省为例（22YB168），结项；

5. 江西省基础教育研究课题：供需耦合视域下师范生教师胜任力提升的实践路径研究（SZUGSZH2024-1174），在研；

6. 江西省高校人文社会科学研究课题：数字乡村战略下乡村教师数字素养培育生态系统构建与运行机制研究（JY25105），在研。

五、联系方式

邮箱：[email protected]